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【儿童康复】如何判断孩子是否语言发育迟缓(一)

2020-07-17    点击次数:437

、什么是语言发育迟缓?


语言发育迟缓是指由于各种原因,而引起的儿童口语表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。


这类孩子由于大脑发育不全,常常还伴有其他问题:如不愿与人交流、与别人缺少目光接触、不合群、注意力不集中、烦躁、多动、乱扔东西、智力低下等异常行为。


语言发育迟缓常见的病因有:智力低下,听力障碍,自闭症,脑瘫,唇腭裂,发育性失语症以及脱离语言环境(狼孩)等。



、如何知道孩子有语言障碍?

儿童语言障碍的孩子早期警告信号包括:


 6个月 对声音缺乏反应,不笑也不尖叫,表现过于安静

 9个月 极少或不发咿呀声,不表现出高兴或生气

12个月 不用手指东西,不用手势,如挥手或摇头

15个月 还不会开口说第一个字,对“不”或“再见”没反应

18个月 不能保持用至少6-10个单字, 听不清楚或不能分辨不同的声音

20个月 辅音含量少于6个不能明白简单的指令

24个月 词汇量少于50个单字,对社交没有兴趣

36个月 无法使用简单句,不熟悉的人很难听明白孩子的话

48个月 还有较多发音错误,说话内容不易理解

60个月 还没有叙事能力,不会讲简单的故事

语言能力出现明显退步

持续超过三个月以上的口吃

其他情况:语言能力出现明显退步;出现口吃的时间超过3个月以上




在这里,也为大家准备了【0-6岁儿童语言能力发展参照表

语言阶段Ⅰ-感官反应期(0-8个月

语言能力:

1.哭声及笑声回应环境的转变和表达本能的需要

2.看着人、对人微笑

3.发出咿咿呀呀声,开始牙牙学语

4.渐渐能明白非语言提示(见到妈妈指着玩具会收起来)

 

语言阶段Ⅱ-沟通发展期(8-12个月

语言能力:

1.有目的的传递讯息

2.开始能与人保持共同专注

3.能发出一连串的声响,以表达开心或不开心的情绪

4.以动作,脸部表情或发声来与人作简单的互动交流

5.开始模仿单音(mum)

6.在环境提示下能明白简单的说话(起立、过来)

7.能明白数个人物或物件名称(爸爸、饼干)

 

语言阶段Ⅲ-词语运用期(12-18个月

语言能力:

1.在没有环境提示下明白简单的指令(踢、拍手)

2.能指出熟悉的人物和物件(杯、妈妈)

3.开始能说出字词来表达需要(想吃面包会指着面包说“包”)

4.能运用约50个单字词(吃、饭、饼)

 

语言阶段Ⅳ-沟通组织期(18-24个月)

语言能力:

1.明白包含一至两个元素的指令(打电话、拿钥匙给爸爸)

2.明白简单问句(要不要、吃不吃)

3.组合词语成为双词短句来表达意思(开门、穿裤子)

 

语言阶段Ⅴ-早期句子运用期(2-3岁

语言能力:

1.明白简单概念(红色、大、上面)

2.跟从两个步骤的指令进行活动(先丢垃圾再洗手)

3.组合两至三个词语成为句子来表达意思(哥哥玩车)

4.游戏时会自说自话

5.开始与成人进行简单对答

 

语言阶段Ⅵ-句子应用期(3-4岁

语言能力:

1.明白及运用较抽象的词语(非常、想要、高兴、礼貌)

2.明白相反词(大小、长短、多少)

3.有简单的时间概念(白天、晚上)

4.跟从含有大小、颜色、空间等概念的指令

5.使用超过1000个词语

6.运用由四至五个词语组成的句子(我坐公交车去公园)

7.喜欢问问题

8.能回答日常相关问题

9.能与成人维持较长的对话

 


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