近年来，在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了、作业多了、考试频繁，择校、升学压力层层传递到幼儿身上。这些现象都是来源于中国教育理念——让孩子“赢在起跑线上”的应试教育前移表现。

幼教"小学化"的表现学前教育“小学化”，是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律，将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学的教学方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。学前教育"小学化"首先表现为，分学科学习小学内容，开设写字、拼音、算术、英语等课程，珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的，甚至提出"认读1000个汉字，背诵60首古诗，熟练进行100以内加减运算"等教学目标。有调查显示，部分小学九成以上新生都在幼儿园阶段学习过小学课程。幼儿园这种"超前教育"不仅对幼儿身心健康造成严重危害，也阻碍了国家推进素质教育的努力。到底是让孩子不要输在起跑线上，还是让孩子在幼年时期好好享受童年，尽情玩耍，成为了社会高居不下的讨论热点。近日，教育部办公厅发布了学前教育领域通知——《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》， 2018年8月—2019年6月，将通过自查摸排、全面整改和专项督查等方式，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。国内一系列规定的出台，保障了学前教育的规范性，那么海外低龄教育，特别是欧洲低龄教育又有哪些特点和优势？

欧洲低龄教育 吸引众多移民家庭欧洲各国公立教育免费，而且低龄教育的发源地就在意大利。英国、德国、荷兰、西班牙、葡萄牙等传统欧洲国家，在幼儿教育上都有其独到的地方。除了公立教育外，大部分移民家庭往往还会选择就读当地的国际学校，因为那里的师资和英语教育水平更高。而且欧洲的私校学费较中国大陆来说更低，和北京动辄20万一年的学费相比，那里一年的学费只有几千欧元。不是时刻盯着孩子 而是做榜样作记录“身教胜于言传”，儿童的学习和成长源于对成人的观察和模仿，因此，德国的幼儿教师首先都要起到示范者的作用。“记录者”也是德国幼儿教师最为重要的工作之一，这里的各种记录是不带任何主观臆断的客观描述。比如孩子们在自由活动时，沉浸于“盖房子”、“开卡车”、运沙子，忙得不可开交，老师们不会“如临大敌”般盯着孩子们的安全，而是会拿出一个厚厚的本子在一旁安静记录。原来，幼儿园要求老师们定期要在幼儿游戏过程中，选取一名幼儿进行较为短暂的观察记录，并作为参考资料保存。